校服是一種文化，校服是一種時(shí)尚，校服是陪伴學(xué)生生活的另一種語(yǔ)言，它舞動(dòng)春的腳步，揮擺夏的多姿，沐浴秋的風(fēng)情，盡享冬的嫵媚。繁露服飾經(jīng)過(guò)三年的發(fā)展，已成為了中國(guó)品牌校服之中的領(lǐng)航者。為上海各所學(xué)校，教育機(jī)構(gòu)提供優(yōu)質(zhì)校服。我們立志成為讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生喜歡，讓學(xué)校滿意的優(yōu)質(zhì)校服企業(yè)！

追逐五月的和風(fēng)，沐浴春天的陽(yáng)光！2016上海國(guó)際校服、園服展覽會(huì)以“衣以載道，教育精神傳承”為主題，4月季盛大開(kāi)幕，這已經(jīng)成為中國(guó)校服行業(yè)盛大的互動(dòng)節(jié)日。4月19日在展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，繁露校服為行業(yè)帶來(lái)精品校服T臺(tái)SHOW，和行業(yè)和教育界一起感受繁露校服民族創(chuàng)新魅力和校服的青春活力?，F(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞繁露校服的青春快樂(lè)和色彩繽紛。

首先看到花季一般的同學(xué)們身著夏季校服邁著輕快的步伐，走上我們的舞臺(tái)。繁露校服以傳統(tǒng)文化與西方理念交相融合，在面料上加強(qiáng)了上衣的透氣性，并且色牢度也有明顯提升，該系列服裝在設(shè)計(jì)中也運(yùn)用了時(shí)尚的流行元素。

比如顏色和款式的不同搭配，大大豐富了視覺(jué)效果并打造出有朝氣和充滿感染力的形象。中性色的運(yùn)用得體，點(diǎn)綴色表達(dá)心情，兩者相配可在得體中創(chuàng)造無(wú)限變化，給人以信任感。

設(shè)計(jì)倡導(dǎo)隨意、流暢的線條感，以獨(dú)特的設(shè)計(jì)手法將傳統(tǒng)藝術(shù)與穿著性巧妙的融于一體，是自然與功能性的巧妙組合，充分展現(xiàn)了學(xué)生的青春洋溢，熱情奔放，給人以簡(jiǎn)潔而歡快的享受。這些校服無(wú)論是款式、做工都給人以舒適，自然的感覺(jué)。

學(xué)生的校服，除了有藍(lán)天白云的元素外，無(wú)不體現(xiàn)出其所在的學(xué)校，乃至國(guó)家、民族的形象；連衣裙、毛襯衫，透露出整潔、清爽、極具親和力的特點(diǎn)。

繁露服飾在嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求原則下，在采用耐磨損、易洗滌、防阻燃、拒油污等特性的面料，保證了秋季校服的舒適度和耐穿性，加強(qiáng)了校服邊緣縫紉強(qiáng)度，并保證面料的PH值在合格范圍內(nèi)。

在前者的基礎(chǔ)上配以時(shí)尚的元素，整體以簡(jiǎn)潔大方、寬松自然的青春活潑顏色搭配、舒適面料為主。色彩搭配和諧，適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境的要求。全體“繁露人”秉承與學(xué)生心連心、誠(chéng)實(shí)守信的經(jīng)營(yíng)原則，堅(jiān)持走科學(xué)發(fā)展的基本道路，不斷創(chuàng)新，敢于顛覆，精益求精，做學(xué)校能放心,家長(zhǎng)樂(lè)意買，學(xué)生喜歡穿的優(yōu)質(zhì)校服。

時(shí)代的不斷發(fā)展，技術(shù)的不斷更新?lián)Q代，中小學(xué)校不斷貫徹樹(shù)文明新風(fēng)，建和諧校園的美好日子里，校服的變遷也追隨著時(shí)代的腳步一路蜿蜒前進(jìn)，承載著我們每個(gè)人少年時(shí)代幾乎全部的歡笑和回憶，在我們記憶里熠熠生輝。

新式校服設(shè)計(jì)以“傳承”、“融合”、“成長(zhǎng)”為核心理念，表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承；對(duì)中西方文化的融合；關(guān)注學(xué)生的不同成長(zhǎng)階段的身體和心理需求。這在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感上起到了主要作用。而繁露服飾秉承著服務(wù)為人，誠(chéng)信做人的精神。圍繞著安全、牢固、美觀、運(yùn)動(dòng)、時(shí)尚的五大元素，公司設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出不同款式，不同顏色混搭的運(yùn)動(dòng)系列校服。從而展現(xiàn)出當(dāng)下不同中小學(xué)校學(xué)生的身體素質(zhì)和精神面貌。

風(fēng)高氣爽的愜意是那么的溫柔。提起冬天，人們總想到冷峻無(wú)情、寒風(fēng)栗栗?？烧l(shuí)人又曾在炎熱的七月望見(jiàn)冬日火堆旁的歡聲笑語(yǔ)，當(dāng)你在溽熱難熬的夏天回味冬天該是一種享受吧。冬天，即使是單調(diào)的白色也一樣能翩翩起舞。而在學(xué)校上課的學(xué)生卻是冬季中亮眼的一朵雪花。在學(xué)校里，到處都是躍動(dòng)的青春氣息，讓色彩在學(xué)生時(shí)代的歷程中盡情放縱、張揚(yáng)。千變?nèi)f化的生活賦予了創(chuàng)造的自由和思想，充滿了靈動(dòng)。

冬季校服根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求在許多方面進(jìn)行細(xì)節(jié)調(diào)整，如在保暖性方面，采用了嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的日本重機(jī)縫紉機(jī)生產(chǎn)流水線，采用意大利面料織造新技術(shù)和新的生產(chǎn)工藝，并且在考慮到學(xué)生自身的學(xué)習(xí)環(huán)境，將版型控制在常規(guī)修身程度，盡量貼合學(xué)生身體，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生在冬天也能活動(dòng)自如，不受校服束縛，后設(shè)計(jì)師也加入當(dāng)下流行的時(shí)尚色彩元素，擺脫了傳統(tǒng)校服的單一顏色和款式。在此之前，繁露服飾已與50多家中小學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)達(dá)成合作協(xié)議，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)成為中小學(xué)校、該地區(qū)的校服供應(yīng)商。

校服已成為記錄學(xué)生成長(zhǎng)點(diǎn)滴的記事本，它將陪伴他們度過(guò)這些美好的學(xué)習(xí)時(shí)光，成為他們學(xué)習(xí)生活中重要的組成部分，也將是培養(yǎng)他們德育和美育的佳要素。了解學(xué)校的新校服、熱愛(ài)學(xué)校的新校服、尊重學(xué)校的新校服，是成為合格學(xué)子的必修課。在國(guó)外，校服多采用較為傳統(tǒng)的款式、沉穩(wěn)安靜的色系，配以能體現(xiàn)本校教育精神和傳統(tǒng)的細(xì)節(jié)及標(biāo)識(shí)。做工精良，質(zhì)地考究。以嚴(yán)正、端莊、穩(wěn)重為訴求，來(lái)表達(dá)學(xué)生的社會(huì)角色，有助于學(xué)生的自我社會(huì)角色定位。

繁露服飾將校服注入了更具時(shí)尚觀念的設(shè)計(jì)，在遵循企業(yè)宗旨和社會(huì)責(zé)任感的前提下，在版型、面料的選擇上，做出大量?jī)?yōu)化，大大提高了學(xué)生肌膚與校服直接接觸而帶來(lái)的舒適度，和耐穿度。同時(shí)在設(shè)計(jì)款式和顏色搭配上，也有大量考究，使得樣品在招標(biāo)會(huì)上得到家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的喜歡。

繁露服飾在不斷發(fā)展的過(guò)程中，同時(shí)緊跟國(guó)家教育部的步伐，迅速開(kāi)展學(xué)生裝相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)研制工作，在收集不同中小學(xué)生人體尺寸的基礎(chǔ)上，分析歸納體型特征，研發(fā)合體的校服版型，然后根據(jù)中小學(xué)生的體態(tài)、體表、尺寸變化特征，建立服裝的放松量，進(jìn)而建立服裝號(hào)型標(biāo)準(zhǔn)。后開(kāi)展服裝工效學(xué)方面的研究，特別是研究運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，中小學(xué)生的生理變化特征、溫濕度的變化特征，這樣可以結(jié)合面料的特性，比如排汗好、透氣好的面料，以保證服裝的舒適性；再比如某些部位，運(yùn)動(dòng)時(shí)，變化尺寸大的，就需要彈性更好的面料。如此，設(shè)計(jì)出來(lái)的服裝既能夠合身，又舒適，更重要的是服裝對(duì)人體能起到保護(hù)作用。

通過(guò)這次展會(huì)，能讓您更了解繁露品牌，繁露服飾秉承著服務(wù)為人，誠(chéng)信做人的精神，圍繞著安全、牢固、美觀、運(yùn)動(dòng)、時(shí)尚的五大元素，公司設(shè)計(jì)師會(huì)更加努力，不斷創(chuàng)新，力求設(shè)計(jì)出更新穎的款式，更出眾的風(fēng)格，更安全的品質(zhì)，從而提升當(dāng)下學(xué)生的身體素質(zhì)和精神面貌。